摘要
数学模型对于解决小学数学问题具有一定的启发作用,在教学过程中,教师可以进行数学模型的构建,将生活中的问题进行抽象化的转换,从而提升学生的数学学习能力。但是,目前小学数学课堂忽视了数学模型对发展学生数学学习能力的重要作用。笔者将从构建数学模型的具体步骤入手,对如何进行小学数学课堂建模教学提几点建议。一、准备与唤醒,呈现问题课前准备对于数学模型构建具有一定的预设作用。教师经过充分准备,在问题情境中激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,使学生主动参与到分析问题、解决问题中,从数学模型构建的角度解答数学问题。
