摘要
角色扮演法是情境教学法的一个主要表现形式,旨在通过创设一个仿真或模拟情境,引导学生选择一定的角色,在经过准备和练习后,运用体态语言和口头表述,将自己对情境的记忆、认知、理解和创造进行诠释。其本身具有生活性、趣味性、互动性、创造性等特征,在诱发学生学习动机、开展互动教学、实现学习创新等领域意义重大,是小学生喜闻乐见的教学方式。而角色扮演本身就是一个听说训练活动,在形式、风格、结构上,本身就契合英语听说教学。一、关注体验,表演课文对话小学生正处于心智发展初期,形象思维仍占据主体地位,往往要借助自己熟悉、可感知的生活情境来辅助学习。
