基于化学学科核心素养的教学情境创设探索——以“乙烯”的教学设计为例

一、研究背景学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品质和关键能力。《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确了化学核心素养,要求课堂教学注重基于问题或项目为核心,以主题为引领,使课程内容情境化,注重构建合作学习共同体,处理好教、学、评的关系,落实学科核心素养。