激趣·启思·导行·明理:幼儿科学活动四步法

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摘要《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程;幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。"幼儿的科学教育是科学启蒙教育,其核心以培养幼儿探究兴趣、发展幼儿探究能力为主要目的,同时强调通过主动探究获得乐学、会学、可持续学习的教育价值。通过不断的探索实践,我尝试总结出"激趣—启思—导行—明理"科学活动四步法,其内涵以幼儿为主体,立足于幼儿科学学习的特点,以探究为核心.

作者焦卫燕

机构地区山东省青岛西海岸新区黄岛中心幼儿园

出处《儿童与健康》 2020年第7期27-29,共3页

关键词幼儿科学体验探究激趣主动探究探究兴趣四步法启思导行

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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