例谈概念图教学策略在初中数学课堂的实践被引量：3

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摘要概念图是一种知识可视化的工具,能够加深学生对数学知识的理解,促进学生有意义的学习.初中数学教师可以将概念图用于新授课的引入、复习课的知识梳理,还可以训练学生自主制作概念图.实施概念图教学策略要由浅入深、由易到难,还要选择适合的课型融入概念图,根据学情和教学内容选择对应的概念图类型.

作者谢思成谢圣英陈强

机构地区华东师范大学数学科学学院湖南师范大学数学与统计学院湖南省沅江市第四中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2020年第7期26-30,共5页

基金 2014年度湖南师范大学青年基金项目资助——数学教师认识信念的结构方程模型研究及差异检验(11401).

关键词概念图教学策略初中数学教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

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