期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

精心设计活动,培养数学抽象素养——以“探索确定位置的方法”的教学为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要以“探索确定位置的方法”一课为例,谈在教学中如何创设问题情境,设计活动,从而借问题点燃学生的思维、借活动深化学生的思维、借项目拓展学生的思维,为落实数学抽象素养的培养而进行深入的思考、开发、实践.

作者李晓苗

机构地区浙江省杭州云谷学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2020年第7期67-70,共4页

关键词数学抽象素养问题情境项目活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1吴增生.数学抽象的认知机制及其教学策略[J].中国数学教育（初中版）,2017(4):4-8. 被引量：10

共引文献9

1吴增生.发展抽象素养视角下的分式概念教学实践研究[J].中国数学教育（初中版）,2017(7):3-7. 被引量：2
2沈志勇.论“小题大做”——基于数学抽象能力培养的例题设计与教学[J].中学数学（初中版）,2018,0(1):21-24. 被引量：2
3王万丰.启发学生思考的两个策略——以“认识不等式”的教学为例[J].中国数学教育（初中版）,2019(6):25-27. 被引量：1
4陶丽芳.数学抽象的特征与培养[J].中国数学教育（初中版）,2019(7):54-56.
5张龙军,熊莉莉,张景中,李兴贵.“一线串通”的初等数学新体系逻辑分析[J].成都师范学院学报,2019,35(11):1-7. 被引量：1
6刘之兵,王新民,杨正义.数学抽象的心理过程及其教学启示[J].内江师范学院学报,2020,35(10):23-29. 被引量：4
7张洁,钟春明.精选情境巧设问题提升能力[J].中学数学教学参考,2021(23):11-13.
8党小磊.问题引领课堂促进思维生长——以“多边形的内角和”教学为例[J].中学数学（初中版）,2022(12):16-18.
9杨虎.理解与落实数学核心素养的几点思考——谈数学抽象及其教学策略[J].湖北招生考试,2018(6):44-47. 被引量：3

引证文献1

1纪宪禹.一点心动·一点记录·一点积累·一点成就[J].中国数学教育（初中版）,2023(3):63-64.

1张柳.基于STEAM教育的小学创客课例设计与实施——以《无人机确定位置》为例[J].数字通信世界,2020(7):269-269. 被引量：2
2俞家骊.“用数对确定位置”教学实践与思考[J].小学数学教育,2020(10):44-47.
3李积君,王凤姣,龚蛟腾.知识生态视角下图书馆服务转型研究[J].图书馆,2020(7):73-78. 被引量：18

中国数学教育（初中版）

2020年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部