摘要
新课标指出:学生是学习的主人,学生由被动的接受学习,转变为学习的主人。学科的核心素养不仅能为学生以后的学习与发展奠定基础,还可以从根本上提高学生的理解、感悟与实践能力,激发学生的创造力。小学数学核心素养就是使学生在观察和解决问题时能够自觉运用数学的眼光、观点与方法,逐渐形成一种积极、长久的数学思维和数学兴趣与习惯。小学被划分为低、中、高三个年级阶段,每个阶段学生思考问题的方式、学习与生活经验和行为特点都有很大的不同,因而教师进行分段的“以学定教”是十分必要的,根据学生的特点来提升其数学素养。
