摘要
特殊儿童有其特殊性。他们在生理上的异常使心理上发展缓慢,他们由于脑部受损,与普通儿童相比,接受新事物容量小,反应慢,感知速度慢,身体不平衡,手脚不灵活。在生活上,只有刺激物十分醒目,鲜明,体积大,呈现时间长,他们才能感觉到,因而在接受外界信息时明显少于正常儿童。在语言上,他们的语言能力薄弱,认知能力较差,问题比较大。在思维发展上,他们的抽象思维能力极差。也因此限制了他们的社会活动,使得他们的社会经验匮乏,影响了他们健康发展,造成了不良行为习惯的出现。通过了解观察,该个案在学校里需要老师不断的督促。
