政府购买社区教育服务的模式、逻辑与策略

我国社区教育经过多年发展已形成体系特色,但政府购买社区教育服务依然处于探索阶段。基于教育治理改革的需求,社区教育的公共产品属性以及社区教育服务供给过程中的结构性矛盾,政府购买社区教育服务具有可行性。我国政府购买社区教育服务目前有教育券与项目招标两种模式,基于购买服务过程中参与主体的多元化,政府、社区教育服务的承接方、学习者及一般社会成员依照各自的立场参与博弈,有不同的行动逻辑。鉴于此,我国政府购买社区教育服务需要明确价值取向,做好制度设计、激发学习者需求以及培养承接方契约精神等几个方面加以推进。