摘要
大数据时代的到来,使农村幼儿教师的专业发展迎来新的契机和挑战。需求引领变革,农村幼儿教师专业发展需求的重建已成为促进教师专业发展的必然趋势。依托大数据教育技术的支撑,从完善专业发展基础性支持、开拓"大数据+个性化"的专业支持模式和提升专业发展的内部驱力的路径入手,重建农村幼儿教师的专业发展需求。
出处
《中国成人教育》
2020年第10期82-85,共4页
China Adult Education
基金
“四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——农村幼儿教育研究中心”2018年一般课题“大数据时代背景下农村幼儿园教师专业发展需求的实证研究”(编号:NYJ20180604)。
