素养为本的结构化教学设计——以“更快、更高、更纯——物质制备实验再思考”教学为例

提出基于学科素养为本的"物质制备实验"结构化教学设计,以期改变高考复习中单纯的知识点传输与技能训练的安排,从而提高高考复习的有效性。