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小学数学前置性自主学习任务单的设计原则
被引量:
2
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摘要
本文论述设计小学数学前置性自主学习任务单的原则,认为前置性自主学习任务单在内容上应浅显易懂、贴近生活、简洁明了,让学生准确获得对新授知识的初步认知;前置性自主学习任务单还应具有多样性、趣味性、层次性、开放性、指导性和反馈性,充分发挥其作用,为课堂教学打好坚实的基础,提高学生的自主学习能力。
作者
苏铃静
机构地区
南宁经济技术开发区普罗旺斯小学
出处
《广西教育》
2020年第25期42-43,共2页
关键词
小学数学
前置性自主学习任务单
设计原则
分类号
G [文化科学]
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