疫情下的小学科学自主探究模式

本文论述新冠疫情背景下的小学科学自主探究模式,利用科学体验探究特点和家庭生活场景,通过"空中课堂"问题引领初步认识,以学生"问题—探究—生活实践"自主探究,家庭"模拟课堂"输出式深入学习,教师延迟互动反馈分层教学,发挥学生、家庭、教师各主体的能动性,培养学生的科学探究兴趣和学习能力。