例析初中数学规律题教学策略

本文针对初中数学规律题教学缺乏针对性的现状,结合实例论述教师引导学生对规律题进行初步分类、细化分类,以及针对每一类题目的特点进行教学的策略,以期学生在学习中实现举一反三。