指向生活化教育的“四柱四梁一核心”科学教与学实践研究

长期以来,小学科学教育有着照本宣科,重视知识传授,忽视与现实生活结合的问题,这不仅妨碍了科学教育自身价值的实现,也不利于学生核心素养的提升。文章结合生活教育理念,找出其与小学科学教育的交叉点进行相关的研究,同时对结合生活教育开展"四柱四梁一核心"的小学科学教与学实践的理论依据、基本结构和实施途径等进行了简要的叙述。