人格特性对学术研究的影响分析——以硕士生科研为例

随着教育现代化的推进,高等教育已经从本科生向硕士研究生普及。硕士研究生作为学术研究的开端,是毕业生重点考虑的发展方向。研究人格特性和研究性学习的绩效之间存在的联系,探究学生的人格特性对研究型学习绩效的影响,可以帮助学生进行自我审视,对本科生进行人生规划具有重要意义。通过研究分析,可以得到人格特性中的责任感、情绪稳定性、开放性对任务绩效有着积极正向的影响,而宜人性、情绪稳定性对关系绩效起到正向的预测作用,这些人格特性对总的绩效也存在着不同程度的影响,通过回归分析,可以构建人格因素和研究绩效的回归模型,得出具有普及意义的结论。