摘要
基于2018年全国中职学生发展状况调查数据,分析了中职学生职业准备与职业选择的关系,以及学习动力在二者之间发挥的作用。研究发现:中职学生的专业兴趣和职业规划是职业准备的重要度量指标,专业兴趣越高、职业规划越清晰的中职学生,其职业选择更为明确;较"无打算"的待业状态,职业准备充分的学生更倾向于优先选择升学,其次为就业;而且,学习动力在职业准备和职业选择中发挥了显著的中介效应。对此,为提高中职学生的就业竞争力,需要提高其专业兴趣,提升其专业认同;同时应使其明确职业规划,确定发展方向。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第20期68-74,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
中国教育科学研究院2018年度基本科研业务费专项资金青年专项“我国职业教育区域布局特征与影响因素”(项目批准号:GYD2018011)。