基于TPACK的高职公共英语教师信息化教学能力提升有效途径研究

随着科学技术的发展和现代教育信息化的广泛应用,提高高职公共英语教师的信息化教学能力具有深刻的实践意义,并成为检验教师教学能力的标准之一。文章基于TPACK理论,鉴于信息化教学所存在的问题,对新时代高职公共英语教师的信息化教学能力提升进行研究,旨在为教师提升信息化教学专业素养,完善教师的专业发展和质量。