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基于核心素养的高中数学概念教学设计与思考——以空间角的教学为例被引量：4

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摘要以"点、直线、平面之间的位置关系"中的空间角教学为例,通过探究,领悟概念内涵,明确概念应用,促进概念的理解性学习,发展核心素养.

作者李锋

机构地区福建省连江第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2020年第7期78-81,96,共5页

基金福建省福州市教育科学研究“十三五”规划2019年度立项课题——基于核心素养的高中数学概念教学设计与课例研究(FZ2019GH133).

关键词核心素养数学概念教学设计空间角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2020年第7期

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