个体化全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的作用

目的:研究糖尿病患者在个体化全程健康教育模式下护理起到的作用。方法:选取本院2016年1月至2019年12月收治的42例患者糖尿病患者作为研究对象。分为研究组和常规组,各21例。常规组采取一般教育模式,研究组采取个体化全程健康教育模式,观察记录两组患者护理前后餐后2h和空腹时血糖情况,患者对护理的满意程度以及对糖尿病知识掌握情况。结果:研究组餐后2h血糖值和空腹血糖值都均低于常规组,患者的护理满意度和糖尿病相关知识的掌握程度都高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:经研究表明个体化全程健康教育模式能够提高糖尿病患者降糖效果,提升患者的护理满意度,帮助患者增加对疾病知识的掌握,改善患者病情,对糖尿病的治疗起到积极作用。