突围与超越:教学主张的未来性

“在路上,我们永远年轻,永远热泪盈眶。”这是美国作家杰克·凯鲁亚克的小说《在路上》中的一句经典。“真善美”作为人类社会的普世价值,永远具有彼岸性,在向“真善美”这个神圣的彼岸理想奔跑中,“求变”是唯一的通途。教学主张是名师的教学理论,其本质是一种文化创生。因而,当我们从文化的视角审视教学主张,同样也可以发现“变”的意义。一般而言,“文化”的定义就是《现代汉语词典》中所注释的“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等”,但我更加认同张岱年先生基于马克思主义辩证法,将文化理解成是一个流变的过程、一个动态的系统的观点。