摘要
从高校课堂实践出发,提出融合翻转课堂和对分课堂的智慧教学模式,对比融合两种课堂形成的智慧课堂相较于传统课堂的优势特色,总结两种课堂教学模式的融合方式,以昆明理工大学计算机科学与技术专业大一学生的限选课程Web设计技术为例,介绍融合翻转课堂和对分课堂的智慧教学实践,最后分析部分学生不适应融合教学模式的原因并提出建议和展望。
出处
《计算机教育》
2020年第6期147-151,共5页
Computer Education
基金
教育部产学合作协同育人项目(201801154057)
云南省哲学社会科学教育科学规划项目(AD17003)
昆明理工大学“智慧教学”教育教学改革与研究重点项目(2018ZD006,2018ZD008)。