基于儿童立场的幼儿园阅读环境创设策略——以厦门市同安区洗墨池幼儿园的探索为例

基于儿童立场创设幼儿园阅读环境,强调不论年龄大小,儿童有权利对自己的阅读空间提出设想,进行自主设计、决策。在那里,儿童能用自己的眼睛看、用自己的耳朵听、用自己的头脑想、用自己的双手做,而不是被要求、胁迫、牵引,按成人的逻辑和意志去行动、思考。这意味着教师要积极邀请儿童参与阅读环境的创设过程,减少通过摆放绘本进行阅读环境创设的单纯做法。以下,结合具体实例,谈谈基于儿童立场的幼儿园阅读环境创设策略。