摘要
课程思政是“三全”育人的重要组成部分,其根本任务是实现立德树人。中国古代史蕴含着丰富的思政元素,本文从“中国古代史”实施课程思政的必要性、途径及教学反思等三方面,阐述如何实现知识传授与价值引领的有机统一,从而发挥专业课与思政课同向同行的协同效应。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2020年第4期215-216,219,共3页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
佳木斯大学教育教学改革研究项目(2020JY3-31)
2018年度黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目(SJGY20180494)。