高中学科综合实践活动的实践及思考——以语文“见字如面+”为例

本文介绍了高中语文综合性实践活动“见字如面+”的背景、过程。通过综合性实践活动建构语言实践情境,整体规划任务、开展评价,并以此探索提升学生语文学科核心素养的路径,以便今后更好地理解新课程标准、使用统编教材,设计符合教学规律和促进学生长远发展的语文活动。