新时代高校设计学科教师专业发展的途径探究

艺术学已经成为第13个学科门类,而设计学作为其中重要的学科组成部分得到了良好的发展契机。新的设计学科体系建设和高质量设计人才培养依赖于高水平的专业教师队伍,同时也对教师的专业发展提出了更为严格和全面的要求。分析设计学科教师专业发展的实际境况,最终从重视自主学习和继续教育、坚持主题反思和整合反思、借力教学研究和科学研究、改进评价机制和评价效果这四个方面提出教师专业发展的主要途径。