跨学段任教 话教学衔接

跨越小学与初中数学任教的一线教师,做好第二、第三学段教学衔接有得天独厚的条件,也更有发言权,有利于学生数学素养的快速提升。本文结合跨学段任教的经历,从心理、知识、思维特征等方面,站在第二和第三学段视角,谈谈如何实现小学数学与初中数学教学的衔接。