学校体育回溯教育本位的现实困境和路径选择

2019年是学校体育发展关键的一年,是从顶层设计出发对其提出新时代新标准的重要时点。学校体育作为培养学生德、智、体美全面发展的关键手段,却面临着教育本位缺失的困境。本文主要采用文献资料法和逻辑演绎法,通过仔细研读学者关于学校体育的演变沿革和价值嬗变的研究观点发现,学校体育回溯教育本位的现实困境有政府政策上传下达的效率失真、家庭智育独占鳌头的观念深入、学校专业知识技能的师资短缺。针对现实困境提出学校体育回溯教育本位的路径选择:政府需建立健全监督机制,责任到人;家庭要打破代际积累传递,全面发展;学校应提高师资队伍门槛,宁缺毋滥。