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凸显语境识字策略 夯实语用能力基础

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摘要 文章立足语文核心素养培养的框架,深入浅出地剖析了教师如何借助语境激发学生的识字兴趣,帮助学生在语境中识记生字,达到积累与表达的目的,促使学生逐步提升生字的识记效果和技能,真正凸显随文识字的教学策略,为学生进一步学习语文知识夯实语用能力基础。
作者 刘一平
出处 《教师》 2020年第19期52-53,共2页 Teacher
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