期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
契合地域特色的风景园林规划与设计原理课程改革
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
风景园林规划与设计课程在本轮教研改革中重点以围绕地域文化特色设置实践课程内容与形式,将传统的理论教学模式转变为理论与实践并重的教学模式,启发学生更多地关注身边的社会现象与问题,设身处地进行人性化设计。
作者
罗佩
机构地区
广东石油化工学院建筑工程学院
出处
《科技风》
2020年第21期54-54,共1页
基金
广东省高等教育教学改革项目2018406资助。
关键词
地域文化
实践教学
情境教学
分类号
TU9 [建筑科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
36
同被引文献
15
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
2
1
李文,张俊玲,张敏.
引导拓展融合--东北林业大学风景园林规划与设计Ⅰ课程教学改革实践[J]
.中国园林,2017,33(4):74-77.
被引量:12
2
王浩,苏同向,赵兵.
聚点成面、以面拓展、强化核心--南京林业大学园林规划设计教学体系的创新建设[J]
.中国园林,2008(1):16-19.
被引量:26
二级参考文献
5
1
李景奇.
走向包容的风景园林——风景园林学科发展应与时俱进[J]
.中国园林,2007,23(8):85-89.
被引量:22
2
国务院学位委员会.关于下达《风景园林硕士专业学位设置方案》的通知.中国园林,2006,22:8-9.
3
李哲,成玉宁.
风景园林学科建筑设计初步教学研究——以东南大学风景园林专业建筑设计课程为例[J]
.建筑与文化,2012(12):66-68.
被引量:24
4
林箐.
务实、融合、开放 北林研究生风景园林设计课程改革尝试[J]
.风景园林,2016,23(1):57-61.
被引量:7
5
张振.
传统园林与现代景观设计[J]
.中国园林,2003,19(8):45-52.
被引量:62
共引文献
36
1
刘蕊.
浅谈城市工程项目在风景园林教育中的作用[J]
.农业科技与信息(现代园林),2010,7(7):67-69.
被引量:1
2
刘宝昌,王庆芬.
建筑与自然和生态的完美融合——长春建筑学院园林专业人才培养的创新与实践[J]
.农业科技与信息(现代园林),2011,8(9):47-49.
被引量:3
3
田雨.
园林专业种植设计教学改革探讨[J]
.安徽农学通报,2009,15(11):212-213.
被引量:4
4
李明银,杨柯,郭英,何云晓.
园林专业实用型人才培养模式初探[J]
.绵阳师范学院学报,2009,28(8):142-146.
被引量:6
5
林广思.
关于规划设计主导的风景园林教学评述[J]
.中国园林,2009,25(11):59-62.
被引量:32
6
王荣华,赵警卫.
园林设计类课程教学模式问题与改革[J]
.职业教育研究,2010(3):98-99.
被引量:7
7
刘蕊.
“城市风景园林项目”实践教学方法研究[J]
.北京城市学院学报,2010(5):96-103.
被引量:1
8
纪鹏.
农业院校风景园林设计课程教学改革研究[J]
.黑龙江科技信息,2012(18):158-158.
被引量:1
9
孙丽,张德国.
园林设计课程教学改革探索[J]
.安徽农业科学,2012,40(33):16471-16472.
被引量:4
10
刘宝昌.
以需求为导向 以设计为核心——长春建筑学院园林专业课程体系和教学内容改革[J]
.中国园艺文摘,2012,28(12):180-182.
被引量:2
同被引文献
15
1
古德泉,李剑,黄家平.
基于营境理论的风景园林课程教学改革与实践——以《风景园林设计原理》为例[J]
.广东园林,2018,40(3):16-19.
被引量:7
2
罗小娇,谢小林,张彦艳.
景观规划设计原理精品课程开发面临的问题与对策研究[J]
.新校园(上旬刊),2018,0(8):71-71.
被引量:1
3
杨淑梅,郑凌予,朱华明.
基于任务驱动的景观规划设计原理课程教学改革[J]
.高师理科学刊,2019,39(6):102-105.
被引量:5
4
陈静,吴秀芝,沈洁,刘颂.
新媒体辅助风景园林专业学科交叉实践的教学探索——以同济大学为例[J]
.建筑与文化,2019(10):192-194.
被引量:3
5
赵晶,曹易.
风景园林研究中的人工智能方法综述[J]
.中国园林,2020,36(5):82-87.
被引量:25
6
宋婷.
由掌握教学向建构教学的课程模式研究——以园林绿地规划设计原理课程为例[J]
.大学教育,2020(10):5-10.
被引量:3
7
李亚亮,刘海涛,仝倩倩.
应用型高校园林设计初步课程教学改革——以淮南师范学院为例[J]
.安徽农学通报,2021,27(2):163-166.
被引量:3
8
周怀宇,刘海龙.
人工智能辅助设计:基于深度学习的风景园林平面识别与渲染[J]
.中国园林,2021,37(1):56-61.
被引量:13
9
贾德华,王万喜.
《园林设计初步》课程多元化教学方法探索[J]
.绿色科技,2021,23(7):202-203.
被引量:2
10
吴世丹.
基于学习理论的《景观规划原理》课程改革创新实践[J]
.建筑与文化,2022(3):225-226.
被引量:2
引证文献
1
1
张甜甜.
“理论—实践”协同的园林规划设计原理教学探索[J]
.现代园艺,2022,45(22):181-183.
被引量:2
二级引证文献
2
1
杨瑞.
多维视角下的景区园林景观规划设计[J]
.现代园艺,2023,46(18):97-99.
被引量:1
2
陈硕蕾,王崇骁,汪辉,董琳.
数字化进程下的风景园林规划设计教学内容更新[J]
.现代园艺,2023,46(24):179-181.
被引量:2
1
何金华.
风景园林规划与设计中乡村景观的融入途径探究[J]
.幸福生活指南,2019,0(47):0004-0004.
2
刘正春.
风景园林规划与设计中乡村景观的融入[J]
.经济与社会发展研究,2020,0(20):0246-0246.
3
邵沁源.
职业教育扩招视角下供给侧改革发展路径研究[J]
.天津中德应用技术大学学报,2019(6):30-34.
被引量:3
4
黄凤秋.
探讨少儿报刊主题策划的特色设置——以《广西少年报》为例[J]
.新闻潮,2019,0(9):62-64.
被引量:1
5
王犇.
高等学校教研智库构建思路漫谈[J]
.智库时代,2020(19):19-19.
6
张丽娜.
促进家校协作 回归教育本真——从“表扬”中反思当下教育[J]
.时代教育(下旬),2020,0(7):0195-0195.
7
余伟健.
矿业工程研究生课程教学特点及改革措施研究[J]
.当代教育理论与实践,2020,12(4):102-106.
被引量:2
8
陈勇.
培训中心规划实践——江苏省电力公司营销技能培训中心规划设计[J]
.江苏建筑,2019,0(6):28-30.
9
黄宁宁.
新时代背景下的教育人类学研究——中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会第四届年会综述[J]
.民族教育研究,2020,31(3):155-160.
被引量:5
10
《青年探索》编辑部.
《青年探索》投稿指南[J]
.青年探索,2020(4).
科技风
2020年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部