摘要
中华民族是诗的民族,有着优良的诗教传统。传统诗教融入常规语文课堂有利于克服“义理教学本体观”与“语言知识教学本位”的弊端,产生“以诗冶情,以诗启智,以诗储美,典雅语言”的教学效果。融入的方式主要有“诗意点圆融”“读写比照圆融”“随机菜单圆融”等。
出处
《教育研究与评论》
2020年第3期8-15,共8页
Research and Review on Education
基金
教育部人文社会科学研究一般课题“浙东优秀传统家风文化资源教育利用案例研究”(编号:19YJA880008)
宁波大学高级别教学成果奖培育项目“小教‘卓越教师培养’课程建设与教学实践”(编号:宁大政〔2019〕43号)
2020年宁波大学教研项目“小教专业卓越教师培养模式研究”(编号:JYXMXYB202022)的阶段性研究成果。
