小学高年级英语非故事类文本的阅读教学实践

在小学英语教学中,让学生阅读和学习非故事类文本不仅可以丰富和拓展其语言知识,而且能提升其语言运用能力和思维能力。教师应在深入分析文本的基础上,依据支架教学理论,通过搭建范例支架、问题支架、协作支架、图表支架等,并采用拼图阅读等活动方式,指导学生阅读非故事类文本的策略。