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地理教师教育“微专题”确定路径探讨——以“现代地理教学媒体运用”为例 被引量：1

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摘要 微博、微信、微视频、微课……"微"时代已经到来,"微专题"适应新时代要求应运而生。文章主要探讨"微专题"主题确定的针对性、"微专题"内容梳理的简明性和"微专题"呈现方式的多样性,构建适应地理基础教育课程改革需要和深化地理师范生自主、合作、探究学习的"微专题"。
作者 刘思含 李晴
机构地区 重庆师范大学地理与旅游学院
出处 《中学地理教学参考》 2020年第12期66-67,共2页 Teaching Reference of Middle School Geography
基金 重庆师范大学2018年教学成果奖培育项目(项目编号:2018316)的研究成果。
关键词 微专题 确定路径 教师教育
分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献13

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共引文献6358

引证文献1

二级引证文献1

中学地理教学参考
2020年 第12期

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