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“克期读”极简中国史

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摘要本文用编年史体例,简略梳理自宋以降"严格限定时间"阅读的若干实践,例证高效率读书法之"克期读",同时考证"克期读"名词及其出现;并简析"一周一书"之"克期读"案例,佐证校园阅读、全民阅读推广的镜鉴价值。

作者方有林

机构地区上海商学院文法学院

出处《中学语文教学参考》 2020年第18期21-23,F0002,共4页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词中国阅读史阅读教学克期读

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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2020年第18期

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