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叙事文本的隐性因素教学
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摘要
文本当中有许多空白,这些空白给读者在阅读时留下了很大的想象空间。如果在阅读时能引导学生将这些内容补充出来,会对学生理解文本有很大的帮助。填补文本隐性情节,可以弥补隐性人物的心理活动或角色。
作者
陈忠诚
机构地区
武山县杨河镇杨河学区
出处
《中学语文教学参考》
2020年第18期44-45,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
补白
隐性
理解
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考
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