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“题根”溯源渗透文化提升素养

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摘要在数学文化视角下,如何高屋建瓴地深究"题根",真正让二轮复习培根固本.本文结合圆锥曲线微专题的设计,阐述如何在"题根"溯源中渗透数学文化,提升学生的数学核心素养.

作者刘国祥

机构地区江苏省宜兴中学

出处《数学通讯》 2020年第12期14-17,共4页

关键词圆锥曲线题根数学文化核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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