期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
主题意义探究下的问题推进式英语阅读教学实践
被引量:
4
原文传递
导出
摘要
阅读在培养学生核心素养的过程中起着非常重要的作用。本文分析了主题意义探究下的英语阅读教学的内涵,阐释了主题意义探究下的问题推进式英语阅读教学模式,并结合一节阅读课例说明了该教学模式的五个步骤,旨在探讨如何围绕主题,提出问题、分解问题和解决问题,培养学生的思维品质和问题意识。
作者
段瑜金
机构地区
山东省巨野县教学研究中心
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2020年第13期7-12,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
阅读教学
主题意义
问题推进
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
5
共引文献
306
同被引文献
7
引证文献
4
二级引证文献
1
参考文献
5
1
梅德明.
绘制新时代基础外语教育现代化的发展蓝图[J]
.中小学外语教学,2019,42(7):1-7.
被引量:28
2
张献臣.
基于英语学科核心素养的中学英语阅读教学[J]
.中小学外语教学,2018,41(6):1-5.
被引量:133
3
陈芳.
英语学习活动观下提升学生问题解决能力的实践[J]
.中小学外语教学,2020,43(1):7-12.
被引量:9
4
张琳琳.
基于主题意义探究的英语阅读教学设计[J]
.中小学外语教学,2019,42(15):37-42.
被引量:91
5
张献臣.
中学英语阅读教学的痛点分析与对策[J]
.中小学外语教学,2019,42(11):1-7.
被引量:61
二级参考文献
7
1
李京蔓.
基于问题的学习模式中问题的设置[J]
.四川教育学院学报,2009,25(10):21-23.
被引量:26
2
刘儒德.
论批判性思维的意义和内涵[J]
.高等师范教育研究,2000,12(1):56-61.
被引量:329
3
许颖.
初中英语阅读教学中的文本解读实践[J]
.中小学外语教学,2018,41(12):34-38.
被引量:20
4
张秋会,王蔷.
浅析文本解读的五个角度[J]
.中小学外语教学,2016,39(11):11-16.
被引量:332
5
张献臣.
基于英语学科核心素养的中学英语阅读教学[J]
.中小学外语教学,2018,41(6):1-5.
被引量:133
6
程晓堂.
基于主题意义探究的英语教学理念与实践[J]
.中小学外语教学,2018,41(10):1-7.
被引量:536
7
王春晖.
英语教材语篇分析须把握的几个要义——以人教版中学英语教材为例[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2019(3):3-7.
被引量:16
共引文献
306
1
全秀梅.
指向阅读素养发展的整书导读策略在初中英语课外阅读教学中的应用研究[J]
.中学生英语,2020,0(2):86-87.
被引量:1
2
严雅琼.
初中英语深度阅读教学实践探索[J]
.英语画刊(高级),2020(32):32-34.
3
朱琼.
例谈经典名作阅读促进学生思维品质发展的策略[J]
.校园英语,2020(52):240-241.
4
徐星星.
基于主题意义探究的初中英语阅读教学新尝试[J]
.校园英语,2020(50):189-190.
被引量:1
5
潘菁.
基于文本解读层次的初中英语猜词微技能教学探究[J]
.当代家庭教育,2021(3):166-167.
6
胡英华.
基于主题意义探究的高中英语读写结合教学策略[J]
.高考,2024(8):104-106.
7
徐安琪.
高中英语新教材视域下的英语深度学习实践研究[J]
.高考,2023(8):147-150.
8
彭玮.
基于英语学科核心素养的英语阅读教学[J]
.高考,2021(35):45-46.
9
陈文锋,程耐霜.
基于主题意义探究的英语阅读教学[J]
.高考,2021(14):37-38.
10
杨蕊.
高中英语阅读教学问题设置的有效性探究[J]
.高考,2020,0(18):174-174.
同被引文献
7
1
钟志贤.
教学设计的宗旨:促进学习者高阶能力发展[J]
.电化教育研究,2004,25(11):13-19.
被引量:224
2
解华,朱敏,翟玉贞.
英语阅读中知识提取与信息加工能力培养研究[J]
.山东理工大学学报(社会科学版),2015,31(1):100-103.
被引量:1
3
葛炳芳,葛俊婷.
英语阅读教学中语境的层次性与语言能力培养策略研究[J]
.中小学外语教学,2019,42(5):1-8.
被引量:34
4
张莉.
基于英语学习活动观的初中英语听说教学活动设计[J]
.中小学外语教学,2019,42(21):54-60.
被引量:20
5
吴宏.
指向学科核心素养的课堂提问设计与评价[J]
.中小学教师培训,2020,0(1):35-39.
被引量:7
6
黄永志.
对话理论指导下的初中英语课堂互动探究[J]
.中小学外语教学,2020,43(9):23-26.
被引量:2
7
葛炳芳,印佳欢.
英语学习活动观的阅读课堂教学实践[J]
.课程.教材.教法,2020,40(6):102-108.
被引量:53
引证文献
4
1
王彦鹏.
例谈高中英语课堂提问的不足与对策[J]
.中小学课堂教学研究,2021(10):47-50.
被引量:1
2
张笑.
聚焦信息加工的高中英语自主阅读教学实践[J]
.教学月刊(中学版)(外语教学),2021(10):17-21.
3
黄永志.
初中英语问题推进式听说教学例谈[J]
.教学月刊(中学版)(外语教学),2024(5):46-50.
4
柳鑫,陈双,杨峰.
英语教材中口语板块设计的对比研究[J]
.社会科学前沿,2022,11(9):3665-3670.
二级引证文献
1
1
王彦鹏,代红岩.
高考英语阅读理解题对思维品质的考查例析[J]
.中小学课堂教学研究,2022(7):61-65.
被引量:1
1
刘海玲,魏东.
基于项目式教学法培养学生的计算思维——以初中App Inventor教学实践为例[J]
.中国信息技术教育,2020(15):69-70.
被引量:1
2
刘姹姹.
星星之火可以燎原——《红星照耀中国》的“问题推进式”阅读教学路径[J]
.湖南教育(中旬)(B),2019,0(12):49-50.
3
徐美玲.
基于主题意义的高中英语阅读教学探究[J]
.英语画刊(高级),2020(10):49-49.
4
谢双宇.
核心素养下语文课堂提问中半开放问题研究——以人教版初高中语文教材为例[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2020(3):105-107.
被引量:4
5
钱晶晶.
基于主题意义探究的小学英语阅读教学实践与思考[J]
.小学教学设计,2020(21):40-43.
被引量:3
6
李俊杰,乔建军,王尧,张强,尹志林,刘媛.
基于故障树的远程故障诊断任务分解和决策方法[J]
.计算机测量与控制,2020,28(7):45-49.
被引量:3
7
钱燚.
网络环境下培养英语自主阅读能力的策略浅析[J]
.英语画刊(高级),2020(7):59-59.
8
赵亮.
新课程背景下的高中英语阅读课教学模式[J]
.中学生英语,2020(16):18-18.
被引量:1
中小学外语教学
2020年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部