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如何讲好《概论》课中邓小平理论的历史地位被引量：1

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摘要 2018年版《概论》课对邓小平理论的历史地位进行了新的界定,作为教师应首先从宏观上把握三个历史地位之间的内在逻辑关系;其次应着重从微观上分析每一具体历史地位的逻辑脉络,讲好邓小平理论的历史地位。讲清"继承"与"发展";讲透"开篇之作";讲好"改革开放和社会主义现代化建设的科学指南"。

作者钟头朱

机构地区湖南文理学院马克思主义学院

出处《新西部》 2020年第18期162-163,共2页

基金 2017年湖南文理学院教学改革研究项目《地方本科高校转型发展下思政课教学模式的创新研究》(编号:JGYB1739)成果。

关键词《概论》邓小平理论历史地位

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新西部

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