摘要
三位学者立足于各自的研究领域,分别对辽金元时期的童蒙教育、辽朝教育、元代科举三方面的既有研究进行了剖析,分析了已有研究的特点、取得的重要成就,更对未来深化或拓展相关研究进行了自己的思考,指出了相关研究存在的弱点或空白点,也提出了将来研究可能的突破点。相信这几位学者的思考会对学界带来一些启发,进而推动相关研究更上一层楼。
出处
《中国史研究动态》
CSSCI
2020年第1期22-27,共6页
Trends of Recent Researches on The History of China
基金
国家社科基金重大项目“中国童蒙文化史研究”(16ZDA121)阶段性成果。