“求同”和“求异”思维在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中,异中求同,同中求异,可以很好的引领学生理解数学知识,只有学生对数学知识的内在联系通了,才能转化为解题的能力,从而转化为数学素养。笔者在小学数学教学实践中,利用求同思维,打造知识体系,开启创新思维;利用求异思维,提升思维能力,改变思维模式,取得了很好的教学效果。