“AIDAS互动式教学法”在传播学线上教学中的应用——以传播案例分析课程为例

2020年疫情期间,在"停课不停教、停课不停学"的大背景下,高校教师纷纷探索技术与教学融合创新的线上教学新模式。以传播案例分析课程为例,从引导关注、激发兴趣、提升意愿、强化行为和实现满足5个阶段探索"AIDAS互动式教学法"在传播学线上教学中的具体应用。通过对学生心理的准确把握,结合智慧教学平台的多功能设计,让学生全程参与、互动,真正实现以教师"教"为中心转化为以学生"学"为中心。