基于证据推理与模型认知的高中化学教学

关注学生核心素养的提升,促进学生证据推理与模型认知能力的提升,这是新时期高中化学教育工作者的重要工作任务,也是促进高中化学教学进一步满足高中生学习需求与发展需求的必然之举。因此,为真正贯彻落实立德树人根本任务,这篇文章将从高中化学核心素养之一"证据推理与模型认知"能力的培养入手对如何开展高中化学教学展开探讨。