巧借生长课堂 促进学生生命观念形成

生长型课堂是一种以学生为主体,基于学生需求为出发点打造的一种新型课堂模式,它关注学生在学习过程中的自我发展与提升,能够有效的促进学生的全面发展与综合能力的提升。在当前践行学科核心素养的背景形势下,于生物学科教学中引入生长型课堂同样有着不容忽视的实践价值。本文以高中生物为案例,通过分析生长型课堂的内涵,并结合实际教学情况来探究如何利用生长型课堂来促进学生生命观念形成。旨在更好培育学生生命观念。