优化课程资源 凸显课程关怀——统编《道德与法治》五上《美丽文字民族瑰宝》教学实录

要想把道德与法治课程的人文关怀、精神关怀带给每一个学生,教师就要站在学生的立场上去理解课程内涵,优化课程资源。教师可从学生的实际出发,把学生的道德思辨、积极体验、精神成长等作为德育课程实施的出发点和归宿,同时聚力课程实施过程,努力提升学生的道德素养。