期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
全面关注事故中的每一个人
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在校园意外伤害事故处理过程中,班主任一定要全面关注事故中的每一个人。当学生意外伤害事故发生后,班主任首先要保持良好的心态,控制好自己的情绪,平静从容地应对。如果班主任在处理时怒气冲天,很可能让“受伤”的学生因担心而惶恐不安,也会让“惹事”的学生因心生畏惧而百般狡辩抵赖,这样既不利于对学生的教育引导,也会增加自己的工作难度。
作者
郭文红
机构地区
南京市芳草园小学
出处
《江苏教育》
2020年第55期69-69,共1页
关键词
意外伤害
以人为本
情绪疏导
集体教育
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李钊.
基于学习主动性的幼儿园集体教育活动策略研究[J]
.教育界,2020(25):78-79.
2
韩笑.
最闪亮的“星星”[J]
.江苏教育,2020(55):45-46.
3
张坤.
有章可循的“法制化”管理[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2020(2):92-93.
4
李园园.
籽都红了,还不是染色草莓?[J]
.中国家庭医生,2020,0(9):29-29.
5
孟庆义.
喝果汁也能醉酒吗?[J]
.养生大世界,2020,0(4):20-21.
6
汤若愚.
校园意外伤害事故的应对与处理程序[J]
.江苏教育,2020(55):67-68.
7
资讯[J]
.中国金融电脑,2020(8):94-96.
8
杨超.
孩子做事拖拉该怎么办?[J]
.心理与健康,2020(7):66-67.
9
朱传宏.
浅谈未成年人学校保护的几点做法[J]
.中国校外教育,2020(13):38-39.
10
许亮生.
批评与“留面子”[J]
.职工法律天地,2020(6):23-23.
江苏教育
2020年 第55期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部