摘要
全体教师都承担思政育人的职责。基于高等数学课程思政教学的要求,创设高等数学课程思政的教学环境,挖掘高等数学课程中的思政元素,准备好相关教学资源以确保课程思政教学顺利进行。高等数学教学中课程思政面临的问题教学内容与思政教育相结合、对课程思政的认识及有效性等问题,应该针对性地予以解决。
出处
《池州学院学报》
2020年第3期140-142,共3页
Journal of Chizhou University
基金
安徽省高校优秀青年骨干人才国内访学项目(gxgnfx2019038)
黄山学院教学研究重点项目(2019JXYJ03)。