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单元整体教学视域下的教材解读和教学建构被引量：6

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摘要统编小学语文教材最突出的特点之一,是以人文主题和语文要素双线组元编排单元内容.这一编排方式顺应了新时代语文学科核心素养的培养要求,也为小学语文教学带来了新的命题与思考:如何彰显这一编排理念的价值?如何借此有效培养和发展学生的语文素养?在教学实践中我们逐渐认识到,基于单元整体教学理念对单元教材进行立体解读和全新建构是有效路径之一.

作者奚洁

机构地区江苏省无锡市夹城里中心小学

出处《语文建设》北大核心 2020年第14期33-38,共6页

关键词小学语文教材单元教材单元整体教学培养和发展语文素养人文主题编排方式教材解读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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