摘要
一、发展性阅读:小学生课外阅读指导的理性吁求小学阶段是阅读的浪漫主义时期,应重在激发阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,形成一定的阅读品位.而传统语文课堂多重视单篇选文的阅读教学,常采用品词析句的精读,此经验迁移至整本书的阅读指导中,易使儿童陷入"阅读困境"之中.实际教学中,阅读指导方面的问题有以下几个.
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第14期38-42,共5页
基金
江苏省“十二五”2015年度重点自筹课题“小学生阅读过程动态调适的实践研究”(课题编号:B-b/2015/02-233)研究成果。
