搭建支架,写清楚科学实验

一、搭建情境支架,解决"为什么写"写作,是"我手写我心"的过程。因为想写,所以就写;因为想分享,所以就写;因为想抒发,所以就写。随时随地遇到的人和事,以及自己的所思所想所悟,都可以很自然地去写。但是科学实验却不一样,它需要既定的环境,既定的要求。让学生主动并有兴趣参与,是写好科学实验的第一步。所以,教师在教学中要搭建支架,帮助学生解决"为什么写"的问题,即把学生内心深处的写作内驱力激活。如何搭建支架激活写作内驱力呢?