期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
信息技术与课堂教学深度融合的路向转变
被引量:
6
原文传递
导出
摘要
信息技术与课堂教学的深度融合是新时代课堂教学改革迈向创新发展的新路向。2018年,教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》指出,要"聚焦新时代对人才培养的新需求""坚持融合创新""推进新技术与教育教学的深度融合"。
作者
邹文武
机构地区
吉林省教育学院教研办
出处
《人民教育》
北大核心
2020年第13期119-120,共2页
People's Education
关键词
深度融合
教育信息化
课堂教学改革
融合创新
信息技术与课堂教学
人才培养
新路向
技术与教育
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
24
参考文献
3
共引文献
891
同被引文献
48
引证文献
6
二级引证文献
3
参考文献
3
1
何克抗.
如何实现信息技术与学科教学的“深度融合”[J]
.教育研究,2017,38(10):88-92.
被引量:243
2
刘邦奇.
“互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究[J]
.中国电化教育,2016(10):51-56.
被引量:619
3
何克抗.
关于我国教育技术学研究现状和教育变革着力点的思考[J]
.电化教育研究,2018,39(8):5-14.
被引量:35
二级参考文献
24
1
何克抗.
让信息技术对教育发展真正产生革命性影响——实现信息技术与教育的“深度融合”[J]
.教育信息技术,2014(1):3-8.
被引量:40
2
何克抗.
关于教育技术学逻辑起点的论证与思考[J]
.电化教育研究,2005,26(11):3-19.
被引量:115
3
王佑镁,祝智庭.
从联结主义到联通主义:学习理论的新取向[J]
.中国电化教育,2006(3):5-9.
被引量:238
4
何克抗.
关于中国特色教育技术的自主创新[J]
.现代远距离教育,2011(1):12-20.
被引量:17
5
何克抗.
关于《美国2010国家教育技术计划》的学习与思考[J]
.电化教育研究,2011,32(4):8-23.
被引量:78
6
何克抗.
当前我国“教育技术学”界的一场重大争议[J]
.现代教育技术,2011,21(5):24-28.
被引量:13
7
桑新民,李曙华,谢阳斌.
“乔布斯之问”的文化战略解读——在线课程新潮流的深层思考[J]
.开放教育研究,2013,19(3):30-41.
被引量:173
8
林利尧.
中小学智慧课堂建设与应用研究[J]
.中国现代教育装备,2013(20):38-39.
被引量:32
9
韩锡斌,翟文峰,程建钢.
cMOOC与xMOOC的辨证分析及高等教育生态链整合[J]
.现代远程教育研究,2013(6):3-10.
被引量:154
10
王晓波,牟艳娜,李奕,刘彭芝,吴志宏.
慕课——多元在线教育形态的创新与发展[J]
.中小学信息技术教育,2014(2):27-30.
被引量:27
共引文献
891
1
张蝶.
中职“智慧课堂”互动教学模式探究——基于HiTeach的“基础护理学”教学实践[J]
.教育科学论坛,2021(15):61-65.
被引量:1
2
郑国庆.
当创意编程遇到智慧课堂——浅谈智慧课堂基础认识[J]
.教育科学论坛,2020,0(17):33-35.
3
尤彦君.
提升高中英语教师智慧教学能力的策略探析[J]
.中小学电教(综合),2024(1):155-157.
4
顾引兰.
信息技术与高中地理教学深度融合的有效策略探究[J]
.中小学电教(综合),2022(6):39-41.
被引量:3
5
邹宝平,罗战友,夏建中,杨建辉.
基于智慧工地的隧道工程翻转教学新模式研究[J]
.中国水运(下半月),2020(11):45-46.
被引量:2
6
李汇岚.
借校本研修东风 舞交互课堂大美——以小学高段语文课堂为例[J]
.浙江教育技术,2020(4):45-49.
7
李蓉.
智慧课堂在《财务管理》课程中的应用实践[J]
.作家天地,2019(21):87-87.
被引量:1
8
刘欢,王伟娜.
高职信息化教学模式探索与实践[J]
.中国教育技术装备,2021(2):121-123.
9
高雅洁.
小学语文智慧化课堂教学模式探索[J]
.中华活页文选(教师),2022(4):30-32.
10
张秀媛.
小学教师如何提高“互联网+教学”的能力[J]
.中华活页文选(教师),2020(7):69-70.
被引量:1
同被引文献
48
1
宋斌,王畅.
美育融入思想政治理论课的路径选择[J]
.中学政治教学参考,2022(28):46-48.
被引量:1
2
查广云.
高职思政课“虚实融合、理实一体”体验式教学模式探析[J]
.中国职业技术教育,2021,37(14):64-69.
被引量:30
3
盛群力,褚献华.
布卢姆认知目标分类修订的二维框架[J]
.课程.教材.教法,2004,24(9):90-96.
被引量:153
4
祝智庭,顾小清.
大型教师培训项目文化建设:英特尔未来教育的案例[J]
.教育发展研究,2006,26(8):12-17.
被引量:11
5
张维忠,唐慧荣.
可视化教学内容设计的五大原则[J]
.电化教育研究,2010,31(10):99-102.
被引量:40
6
王莉红,王颖,汪辉,高淑敏,王玉燕,杨尹默,刘玉村.
八年制医学生早期接触临床教学活动的评价与思考[J]
.中华医学教育杂志,2011,31(6):944-946.
被引量:27
7
赵国庆.
概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨[J]
.电化教育研究,2012,33(5):78-84.
被引量:384
8
徐苑苑.
思维可视化的教学研究[J]
.中国信息技术教育,2013(5):70-74.
被引量:23
9
罗祖兵.
信息技术与教学深度融合的限度及其超越[J]
.课程.教材.教法,2019,39(1):60-65.
被引量:40
10
李怀龙,李慧,裴新宁.
教育过程复杂性及对技术变革教育的制约[J]
.现代远程教育研究,2014(5):46-52.
被引量:6
引证文献
6
1
魏志成,肖利.
新时代信息技术与教育深度融合的探析[J]
.中国信息技术教育,2021(8):93-94.
2
冯海波.
基于云平台的中学信息技术协作学习研究[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(18):99-100.
被引量:1
3
刘瑾春,郑秀花,杨晓红,李丽丽,张瑞霞.
线上同步诊断课堂实践教学模式在医学高等职业教育中的应用研究[J]
.中国卫生产业,2022,19(3):1-4.
4
陈丽婷,何剑,潘文凯.
信息技术概念性知识的可视化教学策略探析[J]
.中国新通信,2022,24(20):176-178.
被引量:2
5
周意铖.
智能技术在田径教学中的应用[J]
.拳击与格斗,2023(19):94-96.
6
杜宇虹.
数字化时代“三教”改革赋能职业教育高质量发展的行动路向[J]
.湖北工业职业技术学院学报,2024,37(2):6-11.
二级引证文献
3
1
刘凯晨.
基于个性化学习平台的信息技术协作学习中分组策略研究--以南京市琅琊路小学为例[J]
.中小学电教(综合),2022(12):70-72.
2
王博文.
TPACK框架下黎族传统体育文化高校传承的基础知识研究[J]
.当代体育科技,2024,14(4):87-90.
3
陈斌.
基于核心素养初中数学的可视化教学路径[J]
.数学之友,2023,37(24):85-87.
1
金善朝.
落实微治理“五个一”措施 服务群众“零”距离——十堰市茅箭区积极探索社区(村)网格微治理工作[J]
.楚天法治,2020(13):16-16.
2
蔡胜君.
守正创新推进思想政治课教学发展[J]
.成才之路,2020(23):16-17.
3
裴钰.
新时期加强医院群众文化工作建设研究[J]
.传媒论坛,2020,3(13):142-142.
被引量:3
4
龚晨.
以机制创新推进党校新型智库建设[J]
.中共山西省委党校学报,2020,43(4):110-115.
人民教育
2020年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部